Boletín de la nación alerta sobre crisis educativa en EE.UU.
Descenso histórico en matemáticas, lectura y ciencias alerta a EE.UU.
La última Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), conocida como el “boletín de calificaciones de la nación”, reveló descensos históricos en las puntuaciones de los alumnos de último curso en matemáticas y lectura. Publicados este martes, los resultados reflejan pruebas aplicadas entre enero y marzo de 2024 y muestran que casi el 45 % de los estudiantes obtuvieron calificaciones por debajo del nivel básico en matemáticas, mientras que un tercio presentó resultados insuficientes en lectura, estableciendo nuevos récords de desempeño bajo.
Los descensos comenzaron antes de la pandemia de COVID-19 y se han prolongado durante años, afectando también a las ciencias de octavo curso, que registraron puntuaciones inferiores a las de 2019, borrando avances logrados desde 2009. Matthew Soldner, director en funciones del Instituto de Ciencias de la Educación, calificó la situación como una tendencia preocupante que requiere acciones inmediatas y focalizadas para acelerar el aprendizaje de los alumnos con peores resultados.
La secretaria de Educación, Linda McMahon, declaró que la situación constituye una “emergencia nacional” y criticó la distribución actual de los fondos educativos. Señaló que miles de millones de dólares se han invertido sin revertir la caída del desempeño y abogó por otorgar mayor control a los estados sobre la financiación, pese a que la administración también ha propuesto recortes globales en programas federales. La combinación de resultados históricos y cambios administrativos pone al sistema educativo estadounidense bajo intenso escrutinio.
